現時香港教育制度下的老師

說穿了系列

補習天王在亞洲地區很常見,指具有高知名度、評價和收入的補習教師;老師,是對在某個領域上表現優異者的尊稱,同時為學生傳授知識﹑技能及價值觀念。補習行業的興起一般與注重考試評級的教育制度掛勾,是從而衍生出來的影子產業。正因如此,社會對補習天王的定位存在疑問,有人認為他們稱不上是老師,支持者和反對者的立場以下列論點為主:

立場支持者:
- 以「考試導向」形式授學,而非「傳道、授業、解惑」,傳授廣闊的基礎知識
- 缺少與學生的交流,有些甚至只透過影片教學
- 是學店的推銷產品
- 以商業形式運作,關係較為貼近買家與賣家,而非老師與學
- 是香港畸形教育下所衍生的產物,關係只透過公開考試維繫

立場反對者:
- 與一般老師無異,傳授教學內容,並根據自己的經驗提供應試技巧
- 教學內容更能滿足學生需求,減輕學生對公開考試的憂慮
- 教學技巧與熱誠比部分傳統老師更好,為學生提供更多學習知識的選擇和機會
- 生動和多元化的教學模式提高學生對學習的興趣
- 增加學生的競爭力,吸收課堂以外的知識

對於你來說,又有那種取態呢?
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社會上有不同持分者,所以一定有不同立場,透過了解不同觀點,有助更全面了解議題,從而互相啟發,集思廣益,成為一個有思考而非人云亦云的公民。

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