近年網上教學興起，加上武漢肺炎疫情蔓延全球，對全球的社會帶來極大衝擊。市民日常生活受到影響，各國的學校亦都停課，取而代之就是不同的網上直播、聊天室、應用程式用作網上教學工具。在舉辦興趣班教授音樂、手工藝、運動等活穿動時，你可能會遇到不同制肘。
有一技之長、想成為導師，卻不知如何開始？就讓網上學習平台Beginneros用三步曲教你如何開設網上課程吧！
第一步：事前考慮
在開始建立網上課程之前，你需要考慮以下數個問題。
1. 課程類比性
將線下課程變成線上前，要先好好分析有多少部分可以直接搬到網上。當課程需要透過面對面教學，讓學員模仿和跟隨導師動作；又或是導師需要觀察學員姿勢是否正確的時候，搬到網上就需要換個方式去表現。例如找助手示範，再由導師在鏡頭前問學員問題以了解他們的感受，就是一個好方法。
最重要的是能讓導師了解學員學習的情況，再作出回饋。這時候可以在網上平台中提供電郵或留言位置讓學員發問，使學員在網上世界亦可以與導師和同學互動，即使步驟做錯了亦有人指正。
記住，網上教學與線下教學並非互相對立，使用網上教學得宜，有助大大提升線下教學的成效。
2. 課程種類 (直播課程 vs 後製課程）
在決定發展線上教學後，導師亦要考慮網上課程的方向，是網上直播？還是後製課程（即先拍攝課程，後期製作後再推出）？
「直播課程」的其中一個好處是準備功夫較少，使用有直播功能的網上資源便可。同時能夠與學員即時互動。而且可以更快了解參與學員在課程時學習的問題，學員能即時提問或溝通，能即時作出修正，而且學員在直播上課時的認真程度和自律性亦會較強。
當然直播的缺點就是畫面質素較為參差。由於缺乏後製支援，畫面會較為單調，而且同學上課的時間缺乏彈性，需要與導師配合。
反之，「後製課程」可以加入更多特效，增加教學的趣味性。加上沒有時間限制學員可以隨時隨地上課，較為彈性。由於具持續性，導師的收入亦會較為可觀。
但製作後製課程的時間較長，例如字幕、多角度拍攝都較花功夫。沒有相關經驗的導師難以獨力完成，加上學員並非與導師面對面上課，人的惰性令學員因缺乏監管而遲遲未完成課程。
在這裡建議新手們先嘗試找朋友試行網上直播，熟習後便可公開授課。如果有足夠資源配合，則可以製作後製課程，有需要亦可隨時尋找Beginneros幫忙。
3. 課程分發渠道
製作課程後，便需要有學員支援。不少導師都有個人網站，但未必有付費系統，即使 有付費系統亦未必支援討論功能，更需要擔心影片存放（Hosting）或安全問題（影片被 盜風險） 。
如果是網上直播，較為繁複的方法是需要與學員們預先溝通好，支付學費後將連結 分發給學員，但是後製課堂卻難以避免以上的問題。不過坊間有不少網上平台已經發 展完善，可以幫助導師解上以上問題。
分析完以上三點後，大概都已經有一個初步的計劃。記住，網上教學與線下教學並非互相對立，使用網上教學得宜，更有助大大提升線下教學的成效！
第二步：行動
要製作網上課程，物資準備非常重要，以下的物資更是必須。
直播課程的話，請先準備：
如果是後製課程的話，你需要有：
準備好以上的物資，你已經向網上課程邁向了一大步！
第三步：課程推廣
課程製作完成後，如何讓人認識你的課程才是最花功夫。如果導師是在網上教學平台 上架課程的話，網上教學平台能協助推廣課程。除了導師原來由學員口耳相傳（Word of Mouth) 的口碑外，導師亦可以透過以下方法推廣網上課程：
1. 撰寫教學文章或設立社群
導師可以嘗試在自己的社交媒體或Blog等地方撰寫文章或開設學習社群，除了吸引更 多注意外，亦可在解答問題時與學員互動，提升導師的專業形象。
2. 投放網上廣告
現時大眾一般學習時都是在網頁的搜尋器中輸入關鍵字，例如「瑜珈」、「導師」等 。導師可在Google、Facebook或Instagram等媒體投放廣告，增加曝光。
3. 開設YouTube Channel
課程不一定全部都是收費，導師可嘗試開始YouTube Channel，提供小量免費課堂吸引 學生，或拍攝個人影片拉近與學生的距離。
4. 促銷推廣或合作
有時候提供限時優惠或網上試堂，都是一個吸引學員的方法。另外亦可以與不同導師 共同合作，互相吸納學生。
其實網上課程在外國已經興起了一段時間，在亞洲亦正急速發展，建立網上課程實踐 起來其實比你相像中容易得多，快些行動吧！有問題歡迎隨時向Beginneros查詢！
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